SPECIAL NEEDS TEACHER SECONDARY

(French version below)

IFS Singapore

Join French excellence at the heart of Asia.
More than a school, the International French School is a community representing nearly 80 nationalities, where over 2,500 students and 350 staff members combine their talents to shape the global citizens of tomorrow. For more than 50 years, the International French School has brought together an environment of excellence, collaboration, and multiculturalism, and is among the largest institutions in the AEFE network.

Throughout the year, the International French School of Singapore offers numerous professional development opportunities to teachers, educators, and administrators. IFS is seeking experienced, dynamic, and passionate professionals who are committed to international education and fully convinced of the value of a multilingual and multicultural environment.

MISSION

The specialised teacher coordinates inclusive education at the secondary level.
As a key contributor to the school's inclusion strategy, he/she ensures alignment between pedagogical, administrative, and human dimensions to guarantee the success of students with special educational needs.

He/she develops specialised support practices closely tailored to each student's needs and difficulties. Through careful observation, attentive listening, and teamwork with teaching and educational staff, the role focuses on understanding, supporting, and guiding each student.

RESPONSIBILITIES

• Implement, lead, and monitor PPREs (Personalised Educational Success Programmes) and contribute to the development and follow-up of PAP, PPS, or PAI plans.

• Support students with special educational needs within the GAIN framework (Guidance and Inclusion Support Group) through individual or small-group work.

• Monitor all student files in collaboration with GAIN members and the Academic Leadership team.

• Organise educational team meetings and participate in safeguarding/monitoring meetings with Academic Leadership.

• Support teachers in analysing identified learning difficulties and designing appropriate responses.

• Guide teachers toward differentiated classroom practices (resource person role).

• Assist teachers in designing and implementing assessment methods adapted to the competencies and challenges of students with special needs.

• Facilitate students social integration within the school.

• Welcome, inform, and meet with parents (key point of contact).

• Ensure continuity of support during the transition into Year 7 (6me) to prevent disruption in care.

• Maintain links with external professionals.

• Use information and communication technologies to support learning.

REQUIRED SKILLS, EXPERIENCE, AND QUALIFICATIONS

• Qualified teacher within the French National Education system or equivalent, preferably.

• Additional certification such as 2CA-SH or CAPPEI is an advantage.

• Experience in adapted teaching for students with disabilities.

• Experience at secondary level, including RASED, ULIS, or SEGPA settings, required.

• Knowledge of the French education system and support frameworks for disabilities and significant, persistent learning difficulties.

• Strong organisational and interpersonal skills.

• Responsiveness and availability.

• Adaptability and a caring approach.

• Excellent written and verbal communication skills.

• Strong ability to work collaboratively and contribute to projects.

• Proficiency with digital tools.

• Ability to adapt to non-French-speaking students.

• Ability to deliver differentiated teaching to highly diverse learners.

• Capacity for cross-disciplinary and transversal collaboration.

• Good command of English (B1 level or above) desirable.

WORKING CONDITIONS

• Full-time position: 27 hours per week.

• Salary based on qualifications, experience, and the IFS salary scale.

• Start date: late August 2026.

  Version Franaise :

  IFS Singapour
  
  Rejoignez l'excellence franaise au cur de l'Asie. Plus qu'une cole, l'International French School est une communaut de prs de 80 nationalits o plus de 2500 lves et 350 collaborateurs unissent leurs talents pour former les citoyens du monde de demain. Depuis plus de 50 ans, l'International French School conjugue un environnement d'excellence, de collaboration et de multiculturalisme, et compte parmi les plus grands tablissements du rseau AEFE.

  L'International French School de Singapour offre tout au long de l'anne de nombreuses opportunits de dveloppement professionnel aux enseignants, ducateurs et administrateurs. L'IFS, cherche des professionnels expriments, dynamiques et passionns, engags dans lducation internationale et pleinement convaincus du pouvoir d'un environnement multilingue et multiculturel.

  MISSION

  L'enseignant-e spcials-e coordonne l'inclusion scolaire au secondaire. Vecteur de la stratgie d'inclusion de ltablissement, il/elle assure le lien entre les dimensions pdagogiques, administratives et humaines pour garantir la russite des lves besoins particuliers. Il/elle dveloppe des pratiques d'aide spcialise au plus prs des besoins de llve et de ses difficults. C'est d'abord par une observation, une coute attentive et du travail en quipe avec les quipes enseignantes et ducatives qu'il/elle tente de mieux connatre llve, le comprendre et l'accompagner.

  RESPONSABILITS

  • Mettre en place, piloter et suivre les PPRE (Programme Personnalis de Russite ducative) et contribuer llaboration et aux suivi des PAP, PPS ou PAI.

  • Aider, dans le cadre du dispositif GAIN (Groupe d'Accompagnement et d'Inclusion), les lves besoins ducatifs particuliers par un travail en individuel ou en petits groupes.

  • Suivre, avec les membres du GAIN et la Direction pdagogique, l'ensemble des dossiers de ces lves.

  • Organiser les runions des quipes ducatives et participer aux runions de cellule de veille avec la Direction pdagogique.

  • Aider les enseignants pour l'analyse des difficults repres et pour llaboration de rponses adaptes.

  • Accompagner les enseignants vers un travail diffrenci en classe (personne ressource).

  • Aider les enseignants concevoir et mettre en uvre des modalits dvaluation des acquis des lves, tenant compte des comptences et difficults des lves besoins particuliers.

  • Faciliter la socialisation des lves dans lcole.

  • Accueillir, informer et recevoir les parents dlves (interlocuteur privilgi).

  • Assurer la continuit des parcours lors de l'entre en 6me pour viter les ruptures de prise en charge.

  • Entretenir la liaison avec les professionnels extrieurs.

  • Utiliser les technologies de l'information et de la communication au service des apprentissages.

  COMPTENCES, EXPRIENCE ET FORMATION REQUISES

  • Titulaire de lducation Nationale ou quivalent, de prfrence

  • La certification complmentaire 2CA-SH, CAPPEI sera un atout supplmentaire.

  • Exprience dans l'enseignement adapt pour des enfants en situation de handicap

  • Exprience au secondaire, RASED, ULIS ou SEGPA requise

  • Connaissance du systme ducatif franais, et des dispositifs de prise en charge du handicap et des difficults scolaires importantes et persistantes

  • Sens de l'organisation et du contact

  • Ractivit et disponibilit

  • Capacit d'adaptation et bienveillance

  • Trs bonne expression crite et orale

  • Forte capacit travailler en quipe et s'investir dans des projets

  • Matrise des outils numriques

  • Capacit s'adapter des lves non francophones

  • Capacit assurer un enseignement adapt des lves trs divers

  • Capacit travailler de manire transversale et pluridisciplinaire

  • Matrise de l'anglais (niveau B1 ou plus) souhait

  CONDITIONS DE TRAVAIL

  • Poste temps plein de 27h / semaine.

  • La rmunration base sur le diplme, l'exprience et la grille de salaire de l'IFS

  • Date de prise de fonctions : fin aot 2026